От Творчества к Академизму…Рисунок. Занятие 2 «Симметрия. Асимметрия»

Продолжая наше обучение,  мы познакомимся с такими понятиями как симметрия и асимметрия.

Понятие симметрии знакомо ребёнку с раннего детства, так как в природе существует очень большое количество предметов, подчиняющихся законам симметрии. Поэтому нам очень легко представить и нарисовать симметричные предметы. 

Ось симметрии в таких изображениях будет проходить через геометрический центр. Самый простой пример – это треугольник. 

Но чтобы задание для детей было более интересным, предлагаю рисовать бабочку.

 В этом упражнении мы будем применять навыки, полученные на прошлом уроке, использую различные типы линий, а так же введём понятие пятна, закрашивая некоторые элементы.

Пока мы работаем с плоским изображением, предлагаю вам выполнить два рисунка - БАБОЧКУ и РЫБКУ, заполняя их изображения декоративными элементами, используя различные типы линий и пятно.

Необходимые материалы для работы:

·         Лист формата А4

·         Карандаш

·         Гелевая ручка или фломастеры (цветные карандаши)

От Творчества к Академизму...

Почему очень многие  дети любят рисовать и делают это с увлечением? Порой мы поражаемся удивительной интерпретации  окружающего мира, удивляемся способности так странно и в то же время точно передавать настроение в рисунке….

Попробуйте рисовать как ребёнок! Уверяю вас, ни чего не выйдет! Ребёнок думает по-другому. Через рисунок, он не только  показывает своё отношение к миру, но и изучает его! Такой рисунок называется – ТВОРЧЕСКИМ.

Но наступает момент, когда дети начинают критически оценивать своё творчество, сравнивать себя с другими и их уже не устраивает та детская наивность, которой все умилялись. Скорее всего, для вашего ребёнка наступил момент, когда можно начинать заниматься АКАДЕМИЧЕСКИМ рисованием.

Такой рисунок призван изучать натуру, а также приемы и способы передачи этой натуры.

В этом учебном году я хочу поделиться с вами некоторыми занятиями из курса обучения академическому Рисунку. Мои занятия будут адаптированы для возрастной группы детей 7 – 10 лет.

Уроки будут появляться примерно 1-2 раза в месяц, но к ним будут даваться домашние задания, которые можно выполнять в течении этого времени.  Планирую провести несколько занятий он-лайн.

Работы можно будет размещать на отдельной страничке моего блога под названием «Детские вытворялки» http://stranarisovandiyapodarok.blogspot.ru/ в котором я открою новый раздел.

Маленький поклонник высокого искусства

Как вы считаете, когда можно начинать приобщать малыша к великому наследию классической музыки? А может быть это занятие сугубо для взрослых профессионалов? Тогда как же они стали этими самыми профессионалами? Я соглашусь с вами, если вы скажете, что любовь к музыке может привить талантливый педагог музыкальной школы, но если в семье кроме ребёнка , ученика музыкалки,  больше нет заинтересованных поклонников  классической музыки, навряд ли у него сохранится эта потребность в будущем.

Факт позитивного влияния классической музыки на эмоциональное, духовное и даже физическое развитие ребёнка  уже давно неоспорим и подтверждён многократными экспериментами. Благодаря музыке вы обязательно воспитаете удивительного малыша с необыкновенной памятью и высоким уровнем мышления.

Так, когда же начинаем слушать классическую музыку вместе с ребёнком?

 Как можно раньше, желательно ещё на этапе беременности. Французский учёный Альфред Томатис  доказал, что музыка Амадея Моцарта  очень созвучна напевам матери.  Голос мамы для малыша обладает магической силой, он даёт ему чувство защищённости, уверенности, помогает расти и развиваться. Но если вы в силу обстоятельств не можете быть рядом с малышом, тогда чаще включайте ему произведения Амадея Моцарта.

Приведу такой факт. В конце прошлого века учёный Дон Кэмпбелл выпустил книгу «Эффект Моцарта»  и диск с выборочными произведениями этого композитора. Его труд моментально стал бестселлером. А в американском штате Джорджия даже стали выделять деньги на покупку  CD диска серии «Моцарт-эффект» для новорожденных.

Почему же именно Моцарт? «Этот композитор – прекрасная мать!»- писал Альфред Томатис.  Учёные пришли к выводу, что музыка композитора является лучшей для малышей. Объясняется это тем, что музыкальные произведения Амадея  содержат 20—30-секундные чередования громкого и тихого  звука и соответствуют рисунку биоритмов головного мозга. А также много звуков высокой частоты (3000-8000гц), обладающих лечебным эффектом.  Такие звуки положительно влияют на развитие мышления и памяти ребёнка, нормализуют работу всего организма.

Как следствие у детей часто прослушивающих произведения Моцарта улучшались интеллектуальные способности, быстрее развивалось пространственное мышление.

Уже давно учёные говорят о том, что классическая музыка может применяться в качестве терапевтического лечения и может заменять некоторые психотропные препараты.

Помимо Моцарта в качестве музыкальной терапии часто используют произведения Вивальди, Шопена, Гайдна, Чайковского. Тихая колыбельная музыка поможет вашему малышу успокоиться, уснуть. А музыкальные классические произведения превратят вашего ребёнка в гения!

Маленький подарок для вашего малыша!

Эта статья участвует в конкурсе ! Кстати, вы со своим ребёнком тоже можете принять участие и попробовать выиграть приз от спонсора!

Сундук с сокровищами

Наверное каждый из нас в детстве имел свой сундук (коробочку, баночку) с сокровищами, в котором хранились драгоценности. Как правило, это могли быть поломанные броши, найденные бусины, красивые стекляшки, пуговицы, какие-то красивости, камушки, ракушки и море, море всякой ерунды, но такой любимой и дорогой нашему сердцу, что этот сундучок всячески оберегался и заглянуть в его недра предоставлялось не всем, а только избранным:))

  Признаюсь, что до сих пор имею такой "сундучок", который открывается, когда надо что-нибудь сделать своими руками в подарок или просто подарить какую-то вещицу ребёнку.

Почему я так подробно об этом говорю? Просто хочу предложить и вам сделать такой сундучок вместе с ребёнком, если у вас его ещё нет. Зачем, спросите вы? Ведь ребёнок начнёт собирать туда всякую всячину и в скором времени таких сундуков будет два, а то и ...пять!!!

  Пусть будет, если вы хотите видеть своего ребёнка творческим человеком, а через творчество развивается воображение, фантазия, ассоциативное мышление, ну и много чего ещё. Как правило такие люди более успешны, инициативны, легко справляются с трудностями, их жизнь приобретает яркие краски!

  Ну как, вы уже решили обзавестись таким сказочным сундучком?!

Тогда, несколько правил:

Бесплатный урок творчества для вас и ваших детей!

Вам интересно видеть, как растет, развивается, творит ваш малыш? 

Тогда я приглашаю Вас принять участие в бесплатном вебинаре
 «Уроки Творчества для детей-2» 
14 апреля в 11.00 (по Москве)! 

Обязательно смотрите вебинар вместе с ребенком! На занятии его ждут увлекательные задания.

 Урок называется «Домашний театр для развития воображения и творческой активности вашего ребенка». И это уже второе занятие из серии «Уроки творчества». 

Если вы пропустили первый урок – не страшно! Каждое занятие – это отдельный законченный мастер-класс! Просто присоединяйтесь к нашей дружной компании – развивайтесь, улыбайтесь, творите вместе с нами!
Участие в вебинаре – абсолютно бесплатно.

 Введите в форму, расположенную прямо под этим текстом, свое имя и свой e-mail. Будьте внимательны! Ведь на указанный вами электронный адрес будет выслана ссылка для доступа к вебинару, а также шаблоны для урока и список художественных материалов, которые понадобятся вашему ребенку!

Жду вас 14 апреля в 11.00

 Участвуйте, интересно будет всем! 

 

Ваш e-mail: * Ваше имя: *

"Три мышонка" - обрывная аппликация.

С техникой аппликации все вы очень хорошо знакомы, а вот обрывная аппликация нравится не всем. Я имею в виду детей постарше, которые уже свободно владеют ножницами, и неровный край бумаги воспринимают как некрасивый. А зря.

Во-первых, обрывная аппликация помогает развивать тактильную чувствительность, координацию движения, а значит и работу нашего головного мозга. А ещё она помогает развитию творческой активности, ассоциативного мышления, что немаловажно в дальнейшем процессе обучения.

В этой технике работают и профессиональные художники. А мы с вами начнём с самого простого. Давайте попробуем!

Сначало - любить, потом - учить!

Из личного опыта я отлично знаю, что если не проникнуться к ребёнку чувством любви, уважения, то навряд ли его можно чему-то научить. Но это правило для меня-педагога, со своими жизненными принципами, когда приходится работать с детьми и не очень контактными, и плохо воспитанными. Но если не попытаться принять ребёнка полностью таким, какой он есть сейчас, не попытаться понять причину его конфликтности, замкнутости, то невозможно и переориентировать его, направить на позитив, на восприятие действительности, на работу над собой в плане принятия каких-то норм общения.Значит надо просто полюбить ребёнка!

Гораздо проще это делать родителям, ведь именно от вас он и ждёт этой любви и понимания.

Недавно мне попалась интересная статья о японском профессоре Макото Шичида, специализирующимся на организации обучения по лично разработанному методу. Более подробно об этом учёном и его методе обучения, позволяющем развить способности ребёнка с раннего возраста я расскажу на страничке моего блога "Игра по правилам"
http://igrapopravilam.blogspot.com/

А сейчас о трёх действенных способах, которые Макото Шичида советует использовать всем родителям:

Вопросы развития ребёнка

Как выбрать правильное направление в развитии ребёнка? Какие навыки предпрофессиональной деятельности надо закладывать в раннем детстве? В какой кружок, секцию отдавать ребёнка? Где ему будет интересно? Такими вопросами задаётся каждый родитель, когда ребёнку исполняется 3-4 года.

Наша жизнь не стоит на месте, она постоянно меняется. И если раньше человеку было достаточно обучиться какому-либо делу, ремеслу или поступить на службу и его профессиональные действия были узко ограниченны, то сейчас